{"id":96,"date":"2016-08-28T21:31:51","date_gmt":"2016-08-28T21:31:51","guid":{"rendered":"http:\/\/www.iscm.com.ar\/web\/?page_id=96"},"modified":"2024-08-26T02:43:58","modified_gmt":"2024-08-26T02:43:58","slug":"profesorado-de-matematica","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.iscm.edu.ar\/web\/carreras\/profesorado-de-matematica\/","title":{"rendered":"Profesorado de Matem\u00e1tica"},"content":{"rendered":"<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-full wp-image-97\" src=\"https:\/\/www.iscm.edu.ar\/web\/wp-content\/uploads\/2016\/08\/G-matematica.jpg\" alt=\"G-matematica\" width=\"820\" height=\"301\" srcset=\"https:\/\/www.iscm.edu.ar\/web\/wp-content\/uploads\/2016\/08\/G-matematica.jpg 820w, https:\/\/www.iscm.edu.ar\/web\/wp-content\/uploads\/2016\/08\/G-matematica-300x110.jpg 300w, https:\/\/www.iscm.edu.ar\/web\/wp-content\/uploads\/2016\/08\/G-matematica-768x282.jpg 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 820px) 100vw, 820px\" \/><\/p>\n<h1><span style=\"color: #ff9900;\">Plan de Estudio Profesorado en Matem\u00e1tica<\/span><\/h1>\n<p><strong><u>TITULO: <\/u><\/strong><strong>PROFESOR\/A DE EDUCACI\u00d3N SECUNDARIA EN MATEMATICA<\/strong><\/p>\n<p><strong>RESOLUCI\u00d3N 1861\/18 <\/strong><\/p>\n<p>El Profesor de Matem\u00e1tica est\u00e1\u00a0capacitado para:<\/p>\n<ul>\n<li>En relaci\u00f3n con la ense\u00f1anza: conocer la matem\u00e1tica como ciencia consider\u00e1ndola en sus tres dimensiones: una actividad cultural, un lenguaje simb\u00f3lico y un sistema conceptual l\u00f3gicamente organizado y socialmente compartido.<\/li>\n<li>Comprender esa naturaleza tridimensional de la matem\u00e1tica que la caracterizan como un conjunto de conocimientos bien definido, un sistema abstracto de ideas y una herramienta \u00fatil para aplicar en diversas situaciones concretas.<\/li>\n<li>Enriquecer su bagaje cultural y su pr\u00e1ctica docente a trav\u00e9s de las m\u00faltiples manifestaciones de la matem\u00e1tica en la vida cotidiana: en el arte, la m\u00fasica, la econom\u00eda, la ingenier\u00eda, la f\u00edsica, entre otras.<\/li>\n<li>Diagnosticar, planificar, ejecutar y evaluar los procesos de ense\u00f1anza y de aprendizaje que abordar\u00e1. Procurar la b\u00fasqueda de metodolog\u00edas innovadoras que, articuladas con la correspondiente investigaci\u00f3n, optimice los resultados de aprendizaje de los estudiantes<\/li>\n<li>Continuar su proceso de educaci\u00f3n permanente<\/li>\n<li>En relaci\u00f3n con la instituci\u00f3n: participar en la elaboraci\u00f3n, implementaci\u00f3n y ajuste del Proyecto Institucional y en las acciones destinadas a realizar la autoevaluaci\u00f3n institucional; trabajar colaborativamente con pares en la programaci\u00f3n de la ense\u00f1anza;<\/li>\n<li>Comprender la relevancia de los procesos organizativos y administrativos para el ejercicio de los derechos y las obligaciones.<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<br \/>\n<strong><u>DURACION DE LA CARRERA<\/u><\/strong>: 4 a\u00f1os<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.iscm.edu.ar\/web\/wp-content\/uploads\/2023\/08\/Profesorado-de-Educacion-Secundaria-en-Matematica-res186117.pdf\" rel=\"noopener\" target=\"_blank\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/icon-library.com\/images\/pdf-icon-png\/pdf-icon-png-22.jpg\" alt=\"pdf\" style=\"width:20px;height:20px;\"\/> Plan de la carrera<\/a><\/p>\n<table>\n<tbody>\n<tr>\n<td width=\"719\">\n<h2><strong><em><u>PRIMER A\u00d1O<\/u><\/em><\/strong><\/h2>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"719\"><strong><u>CAMPO DE LA FORMACI\u00d3N GENERAL<\/u><\/strong><br \/>\nPEDAGOGIA<br \/>\nPROBLEMATICAS SOCIO-INSTITUCIONALES<br \/>\nDIDACTICA GENERAL<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"719\"><strong><u>CAMPO DE LA FORMACI\u00d3N ESPEC\u00cdFICA<\/u><\/strong><br \/>\nINTRODUCCI\u00d3N AL C\u00c1LCULO<br \/>\nGEOMETR\u00cdA M\u00c9TRICA<br \/>\n\u00c1LGEBRA I<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"719\"><strong><u>CAMPO DE LA FORMACI\u00d3N EN LA PR\u00c1CTICA PROFESIONAL I .<\/u><\/strong><br \/>\nCOMPLEJIDADES Y ENTRAMADOS<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"719\">TEOLOG\u00cdA I<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"719\">\n<h2><strong><em><u>SEGUNDO A\u00d1O<\/u><\/em><\/strong><\/h2>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"719\"><strong><u>CAMPO DE LA FORMACI\u00d3N GENERAL<\/u><\/strong><br \/>\nHISTORIA Y POL\u00cdTICA DE LA EDUCACI\u00d3N ARGENTINA<br \/>\nENSE\u00d1AR CON TECNOLOG\u00cdAS<br \/>\nPERSPECTIVAS ACERCA DE LOS SUJETOS DE LA EDUCACI\u00d3N<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"719\"><strong><u>CAMPO DE LA FORMACI\u00d3N ESPEC\u00cdFICA<\/u><\/strong><br \/>\nGEOMETR\u00cdA ANAL\u00cdTICA<br \/>\nHISTORIA DE LA MATEM\u00c1TICA<br \/>\nDID\u00c1CTICA DE LA MATEM\u00c1TICA<br \/>\nC\u00c1LCULO<br \/>\nALGEBRA II<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"719\"><strong><u>CAMPO DE LA FORMACI\u00d3N EN LA PR\u00c1CTICA PROFESIONAL II<\/u><\/strong><strong>.<\/strong><br \/>\nLA CONSTRUCCI\u00d3N DEL TRABAJO DOCENTE EN LA ESCUELA SECUNDARIA<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"719\">TEOLOGIA II<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"719\">\n<h2><strong><em><u>TERCER A\u00d1O<\/u><\/em><\/strong><\/h2>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"719\"><strong><u>CAMPO DE LA FORMACI\u00d3N GENERAL<\/u><\/strong><br \/>\nEDUCACI\u00d3N PARA LA DIVERSIDAD<br \/>\nEVALUACI\u00d3N DE LOS APRENDIZAJES<br \/>\nFILOSOF\u00cdA Y EDUCACI\u00d3N<br \/>\nOFERTA DE UNIDADES CURRICULARES OPTATIVAS PARA EL ESTUDIANTE:<br \/>\nNIVEL 1 DE INGL\u00c9S<br \/>\nORATORIA Y RET\u00d3RICA DOCENTE.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"719\"><strong><u>CAMPO DE LA FORMACI\u00d3N ESPEC\u00cdFICA<\/u><\/strong><br \/>\nCOMPLEMENTOS DEL C\u00c1LCULO<br \/>\n\u00c1LGEBRA SUPERIOR Y ELEMENTOS DE TOPOLOG\u00cdA<br \/>\nPROBABILIDAD Y ESTAD\u00cdSTICA<br \/>\nDID\u00c1CTICA DE LA MATEM\u00c1TICA II.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"719\"><strong><u>CAMPO DE LA FORMACI\u00d3N EN LA PR\u00c1CTICA PROFESIONAL III.<\/u><\/strong><br \/>\nLA CONSTRUCCI\u00d3N DE LA TAREA DOCENTE EN LA ENSE\u00d1ANZA DEL NIVEL.<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"719\">TEOLOGIA III<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"719\">\n<h2><strong><em><u>CUARTO A\u00d1O<\/u><\/em><\/strong><\/h2>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"719\"><strong><u>CAMPO DE LA FORMACI\u00d3N GENERAL<\/u><\/strong><br \/>\nAN\u00c1LISIS E INTERVENCI\u00d3N EN SITUACIONES DE CONVIVENCIA ESCOLAR<br \/>\nOFERTA DE UNIDADES CURRICULARES OPTATIVAS PARA EL ESTUDIANTE:<br \/>\nTUTOR\u00cdAS Y ORIENTACI\u00d3N ESCOLAR<br \/>\nNIVEL 2 DE INGL\u00c9S<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"719\"><strong><u>CAMPO DE LA FORMACI\u00d3N ESPEC\u00cdFICA<\/u><\/strong><br \/>\nSEMINARIO DE TEMAS DE F\u00cdSICA<br \/>\nFUNDAMENTOS DE LA MATEM\u00c1TICA<br \/>\nMATEM\u00c1TICA APLICADA<br \/>\nGEOMETR\u00cdAS NO EUCLIDIANAS, GEOMETR\u00cdA PROYECTIVA Y FRACTAL<br \/>\nDID\u00c1CTICA DE LA MATEM\u00c1TICA III<br \/>\nESPACIO DE DEFINICI\u00d3N INSTITUCIONAL (EDI)<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"719\"><strong><u>CAMPO DE LA FORMACI\u00d3N EN LA PR\u00c1CTICA PROFESIONAL IV: <\/u><\/strong><br \/>\nLA REFLEXI\u00d3N SOBRE LA TAREA DOCENTE<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td width=\"719\">TEOLOGIA IV<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<hr \/>\n<p><strong>Jefe de departamento: Prof. Ana Blauzwirn<\/strong><\/p>\n<p><strong>Preceptora: Prof. Marcela Marinelli<\/strong><\/p>\n<hr \/>\n<div><b><a href=\"http:\/\/www.iscm.edu.ar\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\" data-saferedirecturl=\"https:\/\/www.google.com\/url?hl=es&amp;q=http:\/\/www.iscm.com.ar\/&amp;source=gmail&amp;ust=1472859050977000&amp;usg=AFQjCNHmCFJdgNjCNqkiIKsN6RYOMtZkqA\"><span style=\"color: #000000;\">www.iscm.edu.ar<\/span><\/a><\/b><\/div>\n<div><b><span style=\"color: #000000;\">02324-421211<\/span><\/b><\/div>\n<div><span style=\"color: #000000;\"><b>Calle 15 y 114\u00a0<\/b><b>Mercedes B<\/b><\/span><\/div>\n<div><span style=\"color: #000000;\"><b>\u00a0<\/b><\/span><\/div>\n<div><\/div>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Plan de Estudio Profesorado en Matem\u00e1tica TITULO: PROFESOR\/A DE EDUCACI\u00d3N SECUNDARIA EN MATEMATICA RESOLUCI\u00d3N 1861\/18 El Profesor de Matem\u00e1tica est\u00e1\u00a0capacitado para: En relaci\u00f3n con la ense\u00f1anza: conocer la matem\u00e1tica como ciencia consider\u00e1ndola en sus tres dimensiones: una actividad cultural, un lenguaje simb\u00f3lico y un sistema conceptual l\u00f3gicamente organizado y socialmente compartido. Comprender esa naturaleza tridimensional <a href=\"https:\/\/www.iscm.edu.ar\/web\/carreras\/profesorado-de-matematica\/\" rel=\"nofollow\"><span class=\"sr-only\">Leer m\u00e1sProfesorado de Matem\u00e1tica<\/span>[&hellip;]<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":97,"parent":68,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-96","page","type-page","status-publish","has-post-thumbnail","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.iscm.edu.ar\/web\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/96","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.iscm.edu.ar\/web\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.iscm.edu.ar\/web\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.iscm.edu.ar\/web\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.iscm.edu.ar\/web\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=96"}],"version-history":[{"count":14,"href":"https:\/\/www.iscm.edu.ar\/web\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/96\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":781,"href":"https:\/\/www.iscm.edu.ar\/web\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/96\/revisions\/781"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.iscm.edu.ar\/web\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/68"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.iscm.edu.ar\/web\/wp-json\/wp\/v2\/media\/97"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.iscm.edu.ar\/web\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=96"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}